摘要
随着我国艺术设计教育的快速发展,创造性思维的培养也受到越来越多的关注。然而,现阶段高校的艺术设计专业教学,依然存在重作品效果、轻设计过程的现象。究其原因,在于课程教学内容、教学手段、评价体系等环节的设计,未能将创造性思维的培养目标贯穿始终。因此,文章以艺术设计专业插图设计方向为例,提出通过对具体的教学内容、考评体系的设计,将创造性思维的培养目标融入教学环节中,以期为创造性思维融入其他艺术设计专业课程提供参考。
出处
《艺术教育》
2022年第3期199-202,共4页
Art Education
基金
中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2021年度一般课题阶段性成果,课题名称“影视动画专业远程教育人才创新力研究——从民族文化传承角度”,课题编号:2021-312Y。
