摘要
目的:探究中职卫生学校护理临床“双师型”教学团队建设实践及其在提升护理教师综合素质上的效果。方法:余姚卫生进修学校护理教师团队以国家卫生部提出的护理教师应具有“双师型”素质的文件精神为指导,会同余姚市中医医院护理部组织专家咨询论证,制定“双师型”护理教师培养方案,选取我校专职教师和市中医医院护理带教老师共34名作为研究对象,将其随机均分为对照组与观察者,每组17名。对照组按照传统临床护理教师标准进行培养。观察组按照“双师型”临床护理教师标准进行培养。比较两组教师的护理教学质量、临床护理教学胜任力及其对培养方式的满意度。结果:观察组教师的护理教学质量评分显著高于对照组(P<0.05);观察组教师的临床护理教学胜任力评分显著高于对照组(P<0.05);观察组教师对培养方式的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:制定并实施“双师型”护理教师培养方案,建立护理临床“双师型”教学团队可有效提高护理教师的职业素质,对保障学校护理教学工作质量的持续提升,培养优秀护理人才具有重要意义。
出处
《中医药管理杂志》
2022年第5期146-147,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
