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“双减”政策背景下创新作业的设计与实践
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摘要
“双减”政策是国家教育发展的重大变革,需要教师转变教育观念,同时也对一线教师有效开展学科教学、提升教育教学质量带来挑战。本文结合地理学科生活性、实践性和实用性都较强的学科特点,从创新作业设计与实践两方面,探讨与反思教师在“双减”背景下如何进行教学创新,从而促进学生全面发展和健康成长。
作者
董金玲
王洪中
崔茜悦
机构地区
银川市第二中学
银川市第九中学
中卫市第二中学
出处
《地理教育》
2022年第5期58-60,共3页
Education Of Geography
关键词
“双减”政策
创新作业
设计
实践
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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