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单元项目化学习的三驾马车:核心概念、驱动问题、项目成果——以必修(下册)戏剧单元为例

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摘要随着教学改革进入深水区,以学生为主体、以核心素养为目标的项目化学习越来越受到广大师生的欢迎与重视。然而,在对语文教材中的单元人文主题、单篇课文、“单元学习任务”等进行整合时,仍然缺乏行之有效的方法,导致部分年轻教师在开展单元项目化学习时有心无力:或无法组织起有效的项目化学习,或流于形式——前期没有明确的核心概念。

作者李军

机构地区江苏省扬州市江都区育才中学

出处《语文教学与研究》 2022年第7期105-108,共4页

关键词核心素养语文教材核心概念人文主题驱动问题年轻教师项目化学习有心无力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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