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高中历史支架式教学模式应用研究被引量：2

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摘要高中历史知识点复杂繁多,学生记忆起来比较困难,如果没有正确方法的引导,学习效率往往不尽如人意。而支架式教学可以将复杂的历史知识化整为零,拆解成一个个简单的知识小单元,让学生由简到难、由浅到深、层层递进地理解历史知识,增强学生对历史学科的接受度,提高学生学习历史知识的信心,提升教师的历史教学效果。

作者杜亮亮

机构地区甘肃省平凉市静宁县文萃中学

出处《华夏教师》 2022年第8期82-84,共3页

关键词高中历史支架式教学运用策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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