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课程改革下多元互动的小学作文情境教学

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摘要随着新课改的提出与不断深入,多元互动情境教学模式凭借其与小学语文课程作文教学的高度契合,成为小学语文作文教学改革的有效模式。情境教学可以为学生提供更加广阔的创作空间,提升小学语文作文教学效率。基于此,通过分析在小学语文课程作文教学环节引入多元互动情境教学模式的必要性,探讨引入多元互动情境教学模式的策略。

作者窦进仓

机构地区甘肃省庆阳市环县南关小学

出处《教育信息化论坛》 2022年第6期102-104,共3页 Educational Informatization Forum

关键词作文课程课程改革情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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