摘要
工作过程导向教学模式致力于培育学生实践能力、工作技能,要求教师转变角色、更新理念,注重提高教师职业能力水平,以系统的知识体系和充足的实践经验,推动该教学模式的贯彻实施。对此,应明确工作过程导向教学模式对高职英语教师职业能力提出的要求,继而通过学做结合,培育课程开发与设计能力、教学指导,提高教师教学实施能力、多措并举,强化教师岗位实践能力、校企合作,提升教师课题研究能力、机制建设,完善教师职业能力保障等培养路径,促进高职英语教师职业能力发展,切实增强高职院校英语教学与人才培养质量。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2022年第1期39-41,共3页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
山东省大学英语教育改革项目“基于工作过程模式下的高职英语教师能力结构研究”(项目编号:EB201030)。
