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基于“双减”的一体化设计与行动被引量：1

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摘要让学习回归课堂、让作业回归校园,是“双减”政策的要义所在。为此,我校整体谋划构思,将课堂内外、学校内外连接打通,进行一体化设计,见到实效。智慧学园:让学习回归课堂,让作业回归校园落实“双减”,学校教学要提质增效。为此,我们在课堂教学方式和作业管理上下大功夫。

作者杨春芳

机构地区江苏省苏州工业园区第二实验小学

出处《人民教育》北大核心 2022年第8期40-42,共3页 People's Education

关键词课堂教学方式课堂内外作业管理回归课堂一体化设计提质增效整体谋划校园

分类号 G629.2 [文化科学—教育学]

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2022年第8期

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