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浅析初中物理探究教学中如何设计探究层次

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摘要物理学科知识的逻辑性和抽象性较强,着重考察学生的探究能力、对知识的理解深度和应用能力。探究式教学法是初中物理教学中最常用的方法,但是,探究式教学法的应用,需要教师结合教学内容、学科性质、学生的能力等划分探究的层次,以学定教、因材施教,以更好地发挥探究式教学法的作用。文章就初中物理探究教学中如何设计探究层次展开论述,总结出了几点教学建议,以供参考。

作者李树林

机构地区广西防城港市上思县民族中学

出处《教育界》 2022年第6期38-40,共3页

关键词初中物理探究式教学探究层次

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第6期

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