摘要
分析地理教材、把握教材特征是利用好教材的基本前提。文章从栏目、数量、类型、学科核心素养构成四个方面对现行四版高中地理教材必修第一册活动系统进行比较分析,发现四版教材活动系统均注重活动的探究性、情境性和开放性,并且活动编排符合学生的认知发展规律,同时四版教材活动系统的设计又各具特色,最后对活动实施提出相关建议。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第8期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
山东省烟台市社会科学规划项目“基于学科核心素养的中学地理实践活动课程开发与实施研究”(2019-YTSK-10)
鲁东大学教学改革项目“区域地理综合实习课程中家国情怀教育的融入研究”(2020J139)的共同研究成果。
