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浅析小学人工智能课程的STEAM分层教学

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摘要我国对STEAM教育和分层教学已有一定探索,但是小学人工智能课程的STEAM分层教学研究有限。文章以“智能台灯”一课为例,从教学内容、STEAM课程目标、分层教学设计、教学效果、学习评价和教学反思六个方面出发,对比三组学生作品,浅析如何在人工智能课程中进行STEAM分层教学,以期改善不同学情采用相同教学方法的现状,为小学人工智能课程的STEAM分层教学课程设计提供实现路径。

作者张莉

机构地区华中科技大学附属小学

出处《求知导刊》 2022年第6期83-85,共3页

关键词 STEAM教育分层教学人工智能课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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