摘要
在2020年12月8日,教育部在答复《关于吩止男性青少年女性化的提案》中提到:更多注重学生“阳刚之气”培养《人民日报》曾专门刊文呼吁当前我国的教育“不能缺失阳刚之气,尤其要重视培养当代青年的阳刚之气”。2020年10月16日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出:“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质具有独特功能。”而培养青少年“阳刚之气”也包括了这些意志品质:这足见培养“青少年阳刚之气”的重要性。文章以“阳刚之气”为切入点,通过文献资料法、逻辑分析法、访谈法等方法进行研究分析,了解当前影响学校体育在培养青少年“阳刚之气”过程中的因素,同时,分析学校体育课程与斯金纳强化理论之间的相关性,尝试运用斯金纳强化理论,以培养学生“阳刚之气”为切入点,基于学校体育育人、育体的培养过程中尝试构建能够有效实现中小学生体育课程学习价值最大化与体育课程体系的探索。
出处
《贵州体育科技》
2022年第1期25-29,共5页
Guizhou Sports Science and Technology
