摘要
针对学生课堂参与度低和实践能力弱等问题,《网络品牌运营》尝试“1234”多维混合教学模式,以学生为中心,将思政教育和多元测评贯穿教学全过程,实现线上、教室、企业三场景的适时切换,融课、岗、赛、证为一体。通过教学模式改革,让“教”呈现得更立体,让“学”领悟得更透彻,高质量培养适应电商运营与品牌推广的创新应用型人才。
出处
《新闻前哨》
2022年第10期68-69,共2页
Press Outpost
基金
湖南省职业教育教学改革研究项目“扩招背景下高职电子商务专业混合式教学改革与实践”(ZJGB2020227)研究成果
