摘要
工程教育专业认证是实现工程教育和工程师资格国际互认的重要基础。课程目标达成度评价是工程教育专业认证中衡量课程质量高低的重要依据,也是分析判断毕业要求是否达成的基础。基于工程教育专业认证工作,以商丘师范学院材料科学工程专业环境化学课程为例,以“学生为中心,产出为导向,持续改进”为教育理念,通过直接评价和间接评价相结合的方式对课程目标达成度评价进行研究和分析比较,找出课程教学中存在的问题与不足,提出若干持续改进措施以利于促进课程教学质量的进一步提升。
出处
《河南化工》
CAS
2022年第4期66-69,共4页
Henan Chemical Industry
基金
商丘师范学院2021年度教育教学改革研究与实践项目(2021jgzdxm05,2021jgybxm16)
商丘师范学院2019年度教育教学改革研究项目(2019jgybxm13)
2017年度教育教学改革研究项目(2017jgxm32)
商丘师范学院2020年度课程思政样板课程(2020kcszybkc04)
商丘师范学院2021年课程思政教学团队(2021kcszjxtd04)
河南省2021年本科高校课程思政样板课程。
