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基于核心素养下的小学数学分层教学策略探寻

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摘要本文立足于小学数学课程,从培养学生核心素养的全新教育视角出发,结合当前小学数学教学活动中阻碍学生核心素养发展的消极因素,简要阐述了分层教学对于培养学生的核心素养的积极意义,最终围绕如何借助分层教学在数学教学活动中培养学生的核心素养提出了一些策略,包括科学划分学生层次,做好教学准备工作;合理设计课程目标,分层设计教学活动;课堂落实分层提问,互动促进思维发展;分层组织习题训练,练习提升解题素养;布置分层实践任务,深度培养实践能力等七个方面.希望此文能为师生的共同成长带来有效帮助.

作者郑翠萍

机构地区甘肃省酒泉市东关街第一小学

出处《数学学习与研究》 2022年第6期92-94,共3页

关键词核心素养小学数学分层教学策略探寻

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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