期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学英语课程思政研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大学英语开展课程思政是教育改革的方向,可以从创新教学内容、改革教学模式、建设校园文化、提升教师思政意识四个方面入手,实现大学英语与课程思政的融合,使大学英语与思政建设协同发展,为培养具有专业素养与合格思想政治素质的人才服务。
作者
罗洁
机构地区
贵州财经大学外语学院
出处
《海外英语》
2022年第8期123-124,共2页
Overseas English
基金
2020年贵州省教育厅高校人文社会科学研究自筹项目“新时代大学英语课程思政研究”(2020ZC140)研究成果。
关键词
课程思政
大学英语
实现途径
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
5
共引文献
643
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
5
1
蔡基刚.
课程思政与立德树人内涵探索——以大学英语课程为例[J]
.外语研究,2021,38(3):52-57.
被引量:173
2
叶俊,盘华.
“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径[J]
.学校党建与思想教育,2020(20):45-46.
被引量:82
3
崔国鑫.
高校外语专业课程思政建设思考与探索[J]
.国家教育行政学院学报,2020(10):37-42.
被引量:51
4
王会花,施卫萍.
外语专业课程思政教学改革实践路径探析[J]
.外语界,2021(6):38-45.
被引量:56
5
徐锦芬.
高校英语课程教学素材的思政内容建设研究[J]
.外语界,2021(2):18-24.
被引量:343
二级参考文献
32
1
文旭,文卫平,胡强,陈新仁.
外语教育的新理念与新路径[J]
.外语教学与研究,2020,52(1):17-24.
被引量:53
2
李银仓.
论外语教学的情感目标[J]
.外语教学,2005,26(2):68-71.
被引量:151
3
庄智象.
关于英语专业本科生教材建设的一点思考[J]
.外语界,2005(3):2-6.
被引量:24
4
陈坚林.
大学英语教材的现状与改革——第五代教材研发构想[J]
.外语教学与研究,2007,39(5):374-378.
被引量:283
5
Ka-Ming Yuen.
The Representation of Foreign Cultures in English Textbooks[J]
.基础教育外语教学研究,2011(11):39-45.
被引量:15
6
张玲.
日本学校道德教育体系简述[J]
.教学与管理(小学版),2013(10):62-64.
被引量:2
7
刘宗南.
论课程场域[J]
.教育研究与实验,2013(5):64-69.
被引量:13
8
徐锦芬,朱茜,杨萌.
德国英语教材思辨能力的体现及对我国英语专业教材编写的启示[J]
.外语教学,2015,36(6):44-48.
被引量:43
9
王铭玉.
外语院校供给侧教学改革的四大路径——以天津外国语大学为例[J]
.中国外语,2017,14(3):13-13.
被引量:8
10
高燕.
课程思政建设的关键问题与解决路径[J]
.中国高等教育,2017(15):11-14.
被引量:1039
共引文献
643
1
赵芳.
高校外语课程思政建设对教师能力的要求[J]
.郑州师范教育,2023,12(5):18-22.
被引量:1
2
陈乃超,王昊,赵阳.
以立德树人为基础的《机电传动与控制》课程思政建设[J]
.中国电力教育,2021(S01):236-237.
被引量:2
3
刘立立.
课程思政视域下高职行业英语“析学做评”教学模式探究——以“客运服务英语”为例[J]
.中国ESP研究,2023(4):85-93.
被引量:1
4
陈靖,王蓓蕾.
新工科视域下专门用途英语课程思政教学实践探索——以“学术英语(理工类)”课程为例[J]
.中国ESP研究,2023(4):67-74.
被引量:1
5
黄鹏娟,许俊丽.
“柯柯牙精神”融入维吾尔语课程思政建设研究[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):183-188.
被引量:1
6
林兵,玄忠波,尹春洁,孙冲.
基于视觉修辞学的高校校园文化景观育人机制实证分析[J]
.语言与文化研究,2022,23(2):144-152.
7
晏珺莹.
课程思政视域下任务型语言教学法在大学英语教学中的运用探究[J]
.现代英语,2022(24):37-40.
被引量:1
8
曹丽丽.
课程思政理念下的大学英语第二课堂实践探索[J]
.现代英语,2021(24):87-89.
被引量:2
9
任亚男.
课程思政视角下的大学英语教学改革探究[J]
.现代英语,2021(23):29-31.
10
毛佳玳.
基于产出导向理念的大学英语课程思政教学模式研究[J]
.现代英语,2021(23):26-28.
被引量:1
同被引文献
9
1
刘磊.
“三全育人”视域下高职院校课程思政建设路径分析[J]
.华章,2023(11):132-134.
被引量:1
2
韩睿,尹衍林,刘琪,李茜.
基于“三全育人”背景下的大学英语课程思政教学改革实效性研究[J]
.黑龙江工业学院学报(综合版),2022,22(6):31-34.
被引量:1
3
李琳.
“三全育人”模式下高职院校课程思政实施路径研究[J]
.中关村,2022(8):96-97.
被引量:6
4
郭巧,杨兵.
基于课程思政的“高等数学”教学路径探索与思考[J]
.教育教学论坛,2022(32):118-121.
被引量:3
5
孙六荣.
“三全育人”背景下大学英语课程思政路径研究[J]
.大学(思政教研),2023(7):105-108.
被引量:2
6
史小平,李珍珍,段城,唐军.
“三全育人”思政格局下高职英语教师专业发展与认知的关键研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2023,36(18):91-92.
被引量:3
7
陈亮.
“三全育人”理念下的课程思政——以“实用综合英语”课程为案例[J]
.红河学院学报,2024,22(1):61-64.
被引量:1
8
李智慧.
课程思政融入高职英语教学的意义及创新策略分析[J]
.海外英语,2023(23):235-237.
被引量:1
9
贾楠.
“三全育人”视域下大学英语课程教学创新的实践路径探析[J]
.海外英语,2023(24):150-152.
被引量:1
引证文献
1
1
杨慧.
“三全育人”视域下高职英语课程思政的探究[J]
.辽宁高职学报,2024,26(2):56-59.
被引量:3
二级引证文献
3
1
苏波,韩雪.
黄炎培职教思想融入农职英语课程思政研究[J]
.辽宁高职学报,2024,26(6):58-61.
2
房宝娟.
新课标背景下高职英语课程思政建设的实践与优化策略探析[J]
.海外英语,2024(12):207-209.
3
申明斌.
高职院校课程思政教育研究[J]
.汽车与驾驶维修,2024(10):80-82.
1
孙维娟.
新时代思政教育的有效性研究[J]
.中华活页文选(高中版),2021(21):93-95.
2
卢峰,汪艳芳,周祖光.
当前医疗改革对基层医院运营管理的影响[J]
.中国卫生产业,2022,19(1):232-236.
3
吴园园.
基于计算机的档案管理创新模式分析[J]
.电子技术(上海),2021,50(11):146-147.
被引量:2
4
鲁飞月.
新农人如何提高思想政治素质[J]
.新农村,2022(2):8-10.
5
郑敏.
数学核心素养下的教学思考——以“等比数列的前n项和”为例[J]
.试题与研究,2022(9):23-25.
6
蒋静.
基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究[J]
.黑龙江教育(教育与教学),2022(4):78-79.
被引量:1
7
汪蕾.
初中语文阅读课教学"主问题"设计的模型研究[J]
.教育,2022(2):81-84.
8
马丽.
高职英语课程思政教学评价调研分析及改进策略[J]
.学园,2021,14(34):72-74.
被引量:1
9
蔡毅.
“教-学-评一致性”理念下小学英语模块整体教学的实施策略[J]
.名师在线(中英文),2022(14):19-21.
被引量:2
10
长治学院校长曹景川率队赴长治市高新区开展访企拓岗促就业专项行动[J]
.长治学院学报,2022,39(2).
海外英语
2022年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部