参数分离以静制动——动态函数图象定区间内交点问题的求解策略被引量：1

导出

摘要近年来,动态函数图象在定区间内公共点问题成为各地各类考试的热点,也是一线教师教学中的一个难点.这类问题以已知动态抛物线和直线在给定区间内的交点个数,探索解析式中某参数的取值或取值范围为主要形式,重点考查学生对方程思想、函数思想、数形结合思想、转化思想的理解与运用,直指数学核心素养的本质.本文举例说明这类问题的一般性解决策略,并谈谈笔者的几点建议.

作者张晓鹏

机构地区江苏省南通市通州区教师发展中心

出处《初中数学教与学》 2022年第6期8-10,共3页

关键词一线教师数学核心素养数形结合思想以静制动函数图象函数思想转化思想理解与运用

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1蔡维.探究识别模型,拓展深化反思--以“手拉手”模型为例[J].中学数学（初中版）,2021(9):14-16. 被引量：1
2刘耀斌.钻研数学教材的四重境界[J].数学通报,2022,61(1):15-19. 被引量：3
3黎乐锋.西蒙数学视角下的初中几何模型复习课设计——以“手拉手模型复习”为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2021(12):32-35. 被引量：1
4苏国东.基于旋转模型的数学压轴题研究[J].中学教学参考,2022(8):4-6. 被引量：1

引证文献1

1刘敏.2021年盐城市中考压轴题的解法探究与启示[J].数理化解题研究,2024(8):6-9.

1张裕金.燃数形结合思想之火,升数学核心素养之华[J].数理化学习（教研版）,2021(11):19-20.
2刘长柏.剖析立体几何中的“动态”问题[J].数学通讯,2022(9):45-47. 被引量：1
3褚领群.抛物线与线段的交点问题探索[J].试题与研究,2021(26):25-26.
4吴雨宁.如何解答曲线的交点问题[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(10):48-48.
5何成宝.一道直线与椭圆有公共点问题的多种解法[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2017,0(24):38-38.
6何成宝.一道直线与椭圆有公共点问题的三种解法[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2018,0(24):38-38.
7王英君.基于函数零点的三个公共点问题的解题策略[J].数理天地（高中版）,2020(11):14-16.
8何成宝.一道直线与椭圆有公共点问题的多种解法[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2020(24):35-35.
9周春.有趣的相交线[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2022(1):29-29.
10李昌官.动静互助优势互补[J].数学通讯,2022(10):30-32. 被引量：2

初中数学教与学

2022年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

参数分离以静制动——动态函数图象定区间内交点问题的求解策略被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

参数分离 以静制动——动态函数图象定区间内交点问题的求解策略 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

参数分离以静制动——动态函数图象定区间内交点问题的求解策略被引量：1