摘要
高校思想政治理论课承担着引领学生保持思想政治先进性的重任。为切实提高思想政治教育的实效性,文章根据参与式教学法的内涵与外延,对江苏省部分高校开展调研,结果表明高校思想政治理论课在发展中还存在着学生疲于应付学习和考核、考核手段单一、教师授课形式单一、忽略课前课后学习安排等问题。反思问题产生的原因主要是课程以书本为中心、以教师为主体,以及缺乏教改的激励保障等。文章根据参与式教学法发展中存在的问题提出了相关建议。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第6期17-20,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(扬州大学)课题“基于身份认同视角的大学生校园网贷行为研究”(YDKFYB2020106)
江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“‘学分制’约束下志愿服务参与对社会责任感的影响研究”(19FYHLX010)
南京农业大学党建思政课题“大学生校园网贷行为选择及网贷陷阱的规避路径研究”(NJAUSZ20210)
南京农业大学学生教育管理研究课题“公共卫生突发事件下大学生社会责任感的培育路径探究”(X2020112)。
