摘要
化工原理是高校化工类及相近专业的基础核心课程,具有工程性和实践性强的特点。但该课程具有内容复杂、难度大、学生学习积极性不高,分析解决工程实际问题能力不强的问题。针对以上问题,并围绕该课程思政育人目标,本文介绍了化工原理课程开展“课程思政”案例教学的总体思路,并以传热单元操作为例,探索了思政案例有机融入教学过程的设计策略与实施方法,提升了教学效果和育人成效。
出处
《化工时刊》
CAS
2022年第5期44-47,共4页
Chemical Industry Times
基金
合肥工业大学2019年度课程思政教学改革示范课程(编号:kcsz2019021)
合肥工业大学2020年度课程思政教学改革精品课程(编号:kcsz2020007)。
