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如何引导深度学习,培养学生的思维品质

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摘要小学信息技术课堂的深度学习,其本质的目标是培养学生的计算思维和创新能力。本文共分为三个部分,第一部分提出了现在小学信息技术课堂上存在的问题及原因分析;第二部分阐述了深度学习的概念和特征;第三部分以《克隆飞机大战》一课为例,提出了六条信息技术课堂开展深度学习,提高学生思维品质的策略。为这一教学工作的高效开展奠定基础,促使学生得到充分的能力巩固与思维培养,满足信息化人才培养要求。

作者戴宇婷

机构地区江苏省昆山市玉山镇振华实验小学

出处《科学咨询》 2022年第10期245-247,共3页

关键词信息技术深度学习思维品质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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