摘要
STEM理念下的研究性学习是将STEM学习与研究性学习相结合。在STEM研究性学习理论下,设计了“检验食品中铁元素”的主题实验活动,展示了该活动的设计开发、思路说明以及实施和评价过程:该活动围绕解决工程问题,采用高温酸浸法处理食物样品,以数码比色法为核心,同时将化学实验、信息数字化技术、数学函数模型相结合,有助于培养学生运用跨学科知识解决问题的能力,促进学生多元化发展。
出处
《中学化学教学参考》
2022年第7期11-15,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江西省教育科学规划项目“基于核心素养的化学师范生教研能力构建及培养研究”(课题编号:20YB172)研究成果
江西省基础教育研究课题“基于核心素养的化学教育硕士教研能力培养研究”(课题编号:SZUGSHX2019-969)阶段性研究成果。
