摘要
当下,临床医学专业本科学生的教学应更加注重临床医学生综合能力的培养,其中,口腔基础知识对于临床医学专业学生而言必不可少,如何培养的关键是要将有效的方案落实到学生的课堂中。PBL(problem based learning)指的是在课程学习之前或课程实践过程中,以问题为基础的小组讨论式教学方法。在讨论过程中,学生是讨论的主体,指导老师则作为向导者给予学生必要的指导和帮助。
出处
《承德医学院学报》
2022年第3期256-258,共3页
Journal of Chengde Medical University
基金
安徽省教育厅质量工程项目(2019jyxm0989,2020jyxm2329)。
