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语文教学中词语生活意趣的多点追踪

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摘要词语解读是语文学习中不可缺少的一个环节。小学阶段的词语解读并不偏重于专业性考查,而是强调学生对词语的理解性认知,考查学生在生活中运用词语的能力。教师可引导学生对词语展开生活化解读,将词语放在具体的生活情境中进行感知,借助生活案例、生活经验、生活阅读去探寻词语的意趣,丰富对词语的认知,拓宽词语的应用维度。

作者王一丹

机构地区浙江杭州市萧山区党湾镇第一小学

出处《小学教学参考》 2022年第10期61-63,共3页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词语文教学词语意趣追踪

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2022年第10期

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