摘要
心理资本是一种可被测量、开发的心理因素。文章通过文献分析法、访谈法、数据分析法、问卷调查法,对赣南地区中学地理教师的心理资本特征进行分析。结果显示,赣南地区中学地理教师的心理资本在性别、年龄、学历、婚姻等方面表现出差异性。对此,可以从营造良好的地理教学环境、增强教师的职业归属感和价值认同感、加强对教师的人文关怀等方面,提升赣南地区中学地理教师的心理资本。
出处
《基础教育研究》
2022年第7期71-74,共4页
Basic Education Research
基金
江西省教育规划重点项目“精准扶贫视角下赣南地区留守儿童心理资本特征与干预机制研究”(21ZDO69)。
