摘要
文章结合“广告学概论”课程思政建设的实践经验与教学思考,指出了教学目标要保证思政目标与课程目标相统一,教学范式从传统教学模式向因材施教转变,设立过程评价与结果评价相融合的评价机制。提出以“三贴近”为驱动,营造课程思政生态;以“两型课堂”为阵地,形成课程思政张力;以“双向动力机制”为杠杆,完善课程评价体系的建设路径。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2022年第7期63-65,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
湖北大学课程思政研究项目“课程思政建设路径与创新方法研究——以‘广告学概论’课程为例”(2021年)
湖北大学教研项目“‘三全育人’视域下大学生学业指导支持体系的探索与实践——以新闻传播专业为例”(202040)。
