摘要
“对分+翻转”课堂是一种将“对分课堂”和“翻转课堂”相融合的教学方法。它能使“翻转课堂”中学生自主探究学习和“对分课堂”中教师讲授并阐明知识点有效地结合在一起。这种融合式教学模式能摒弃单一教学模式的缺点,强化教师引导学习和学生自主探究学习的优势,使教师能够根据教学时间和教学内容高效地展开教学。在“对分+翻转”课堂中应用PBL教学法,能保证教学目标和教学方向的准确性,更有利于培养学生在自主学习中锻炼解决问题的能力。在采用“对分+翻转”课堂进行专业课程教学中,还可以应用PBL教学法开展有效的“课程思政”教学,使教学效果更加优化。
出处
《科技视界》
2022年第14期149-151,共3页
Science & Technology Vision
基金
吉林省教育科学研究领导小组办公室吉林省教育科学“十三五”规划2020年度课题(GH20537)
吉林省高等教育学会2021年度吉林省高教科研课题(JGJX2021D707)
吉林省高等教育学会2019年度吉林省高教科研课题(JGJX2019D627)。
