摘要
高校实验室在培养大学生实践能力、创新能力和科学素养方面起着十分重要的作用。在工程教育专业认证标准下,桂林理工大学地质工程专业实验室在建设和管理方面仍然存在许多问题。文章通过对地质专业实验室建设概况的分析,提出实时更新实验课程教学大纲,建立长效保障机制,探索“四步骤”实验教学模式,完善实验平台建设举措,将虚拟仿真技术融入实践教学中,建立“以学生为本”的教育理念,重视学生的认知主体作用,多方位巩固基础知识,重构理论知识,提升大学生实际动手能力、科学研究能力和创新思维。
出处
《科技视界》
2022年第13期91-93,共3页
Science & Technology Vision
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“基于基础地质虚拟仿真中心虚实结合的实验教学模式构建与实践”(2019JGB210)
桂林理工大学2018年创新创业教育理论与实践专项课题“地学科普教育的公司化运营实践探索”(GUT2018CY15)。
