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促进知识自然生长的章节起始课教学实践探究——以“圆”为例

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摘要章节起始课一方面使学生初步感知学习本章的意义与价值,引领后续学习,另外一方面可以帮助学生初步建构学习本章的内容框架,提高课堂教学的思想性.以问题引领章节起始课教学,可以使知识的生成水到渠成.

作者苏文涛秦文波

机构地区重庆市长寿川维中学校重庆市璧山区教师进修学校

出处《数学教学通讯》 2022年第17期32-35,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词章节起始课圆课堂教学教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第17期

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