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例谈数学专题复习课的设计与组织——以“一元二次方程的应用”复习课为例

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摘要专题复习课不同于机械性“做题—讲题”的低效教学模式,需要教师更关注学生的知识背景,通过问题变式引发学生不断思考,以实现学生能力的进阶,关注教学的预设与生成,灵活应对课堂上学生的突发问题.文章以“一元二次方程的应用”复习课为例进行深入分析,在专题复习课的设计与组织方面提出若干建议,旨在使不同层次的学生都能在课堂中有所收获.

作者唐蕾王罗那唐笑敏

机构地区湖州师范学院

出处《中学教研（数学版）》 2022年第7期30-33,共4页

关键词专题复习课案例分析教学建议

分类号 O122.2 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2022年第7期

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