摘要
目的:探索针对不孕症患者予以阶段式健康教育护理的效果。方法:将我院2021年1月—6月期间收治的不孕症患者200例并随机分组,对照组100例实施常规护理,研究组100例在对照组护理基础上实施阶段式健康教育护理。对比两组临床护理效果。结果:护理后,研究组候诊耗时以及分诊评估耗时均短于对照组,疾病知识掌握度及自我管理评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组自我效能感和生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,研究组焦虑、抑郁及疾病不确定感等负性情绪评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对不孕症患者予以阶段式健康教育护理,效果显著,有助于提升其疾病知识掌握度,有效改善自我效能感。
出处
《医药前沿》
2022年第14期97-99,共3页
Journal of Frontiers of Medicine
