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沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法在护理研究生人文教育中的应用 被引量:1

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摘要 探讨沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法对提升护理研究生人文关怀品质的效果。实践表明,沉浸式叙事与21天关怀日志联合教学法可有效提高护理研究生的人文关怀品质,提升其学习兴趣,促进理论知识的实践转化。
机构地区 湖州师范学院
出处 《卫生职业教育》 2022年第14期112-114,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 2021年浙江省教育厅一般科研项目“南丁格尔获奖者叙事教育素材库的构建及应用研究”(Y202147252)。
  • 相关文献

参考文献14

二级参考文献167

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共引文献344

同被引文献9

引证文献1

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