摘要
城乡教师交流是解决城乡教师资源配置失衡,促进城乡教育均衡发展的重要措施。当前,城乡教师交流存在教师交流“单向流”现象、制度执行不到位、教师教学积极性不高以及缺少人文关怀等问题。为促进城乡教师交流良性发展,应扩展交流教师群体范围,实现交流多向性;完善教师交流的配套措施,保障政策落实到位;健全教师交流监督体系,提高教师教学责任感;增强人文关怀,发挥教师的“主人公”效应。
出处
《百色学院学报》
2022年第3期112-116,共5页
JOURNAL OF BAISE UNIVERSITY
基金
2021年度安徽省高校优秀拔尖人才培育项目“高校优秀人才支持计划重点项目”(批准号:gxyqZD2021152)。
