摘要
当前的师范生技能训练课程在开展课程思政的过程中存在学校层面缺乏规范管理与系统筹划、专业教师认识上的误区与能力经验不足、学生重视专业学习而轻视思想道德修养等问题。针对这些问题可以采用:加强顶层设计、充分发挥校党委统筹作用;强化教师课程思政意识、提升教师的思想政治教育能力;引领学生树立正确的职业价值观念等策略。本文以“中学思想政治教学技能训练课”为例,通过深化这些策略,为实现传授知识、培养能力、引领价值“三位一体”相结合的教育目标,培养德才兼备综合素质高的基础教育后备军,提出了高校教师在技能训练课程中开展课程思政工作可以采取如下措施:讲好开篇导论、增强对教师职业的敬畏与教学技能重要性的认识;讲述名师事例、厚植教育情怀;深入解读课程标准与教材内容、渗透思想政治学科核心素养;认真钻研教法、培养创新精神等。
基金
2020年度桂林师范高等专科学校第二批“课程思政”教育教学改革示范课程项目(JG202011)阶段性研究成果。
