摘要
目的探讨基础护理学实验教学中应用行动导向教学模式的临床价值。方法选取昆明卫生职业学院2018级护理专业学生50名分为两组,对照组实施常规教学模式,研究组实施行动导向教学模式,学习结束后对两组进行考核,比较各项成绩及教学满意度。结果研究组对实验教学的评分、单元操作考核成绩、理论考试成绩、教学满意度均高于对照组,且差异有显著性(P<0.05或P<0.001)。结论行动导向教学模式能够显著提高学生理论考试及操作考核成绩,提高学生教学满意度,同时有助于提高学生临床素养与专业知识水平,值得推广。
出处
《卫生职业教育》
2022年第15期92-95,共4页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
