摘要
为了充分发挥高校理工科课程的育人作用,文章结合测量学课程的内容与特点,从学科发展历史、典型人物、典型工程与日常应用实例、专业知识点四个方面深度挖掘专业知识体系的思政元素,并给出八个课程思政案例,定位思政元素在理论教学单元的融入点及融入途径,使专业教育与思政教育有机结合,达到知识传授与价值引领的双重作用。
出处
《大学教育》
2022年第5期42-44,共3页
University Education
基金
华南农业大学教育教学研究和改革项目“《测量学》课程思政教学改革研究”(K19209)。
