摘要
新媒介时代的到来,微观上改变的是儿童的认知和思维方式,宏观上却影响了整个与儿童相关的文化环境和传统的儿童观,并重构着儿童的主体性。具体表现为新媒介与儿童主体性发展存在的三组“二律背反”:新媒介对代际“不对称性”的消解和儿童独特存在价值的背反、新媒介对儿童身体与时间的侵蚀和儿童自主活动需要的背反,以及新媒介信息的“单向度”传播和儿童参与诉求的背反。在童年社会学视角下,儿童是社会结构的重要组成部分,儿童是积极的社会行动者,身体是儿童主体性的表现形式。成人以儿童是能动者和建构者来确认新媒介儿童独特存在的价值,以身体活动来拯救儿童的自然本性,以儿童媒介教育来提升儿童的媒介参与能力,对于儿童主体性建构具有积极意义。
出处
《理论月刊》
CSSCI
北大核心
2022年第6期136-143,共8页
Theory Monthly
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部课题“‘破五唯’背景下西部地区教育科研评价体系研究”(DFA200301)。
