摘要
目的:探讨小组合作学习在“人体解剖学”中的应用效果。方法:选取清远职业技术学院护理学院2020级护理学专业中高职衔接三年制两个教学班分别作为对照组与试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用小组合作学习教学模式。结果:试验组期末理论成绩(73.01±7.48)分高于对照组的(67.57±8.78)分(P<0.05),问卷调查显示,多数学生满意小组合作学习教学模式。结论:小组合作学习能高效提升“人体解剖学”课堂学习效率。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2022年第2期140-142,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
中高职衔接护理专业《正常人体结构》课程教学内容的构建与研究(项目编号:2019LX047)
基于雨课堂的线上线下混合式教学模式在高职人体解剖学教学中的探索与实践(项目编号:2019GWQNCX131)
职业教育现代化视阈下高职学生发展核心素养体系构建与培养路径研究(项目编号:2019GWQNCX132)。
