摘要
阅读是小学语文教学中的重要组成部分,对小学生的语文综合能力和素养发展有举足轻重的作用。但是当前的农村小学语文阅读教学效果不尽如人意,主要表现为学生的阅读方法和技巧掌握不牢固,且多以课内阅读为主,缺乏丰富的课外阅读实践活动,学生阅读能力培养落实不到位。对此问题,文章提出教师要转变阅读教学理念,根据现阶段小学语文课内外阅读存在的问题,从激趣设疑、情景再现、讨论探究等方面入手,教给学生多种阅读方法,并指导他们从课内阅读学习自然过渡到课外自主阅读,实现阅读的课内外有效衔接,从而达成开阔视野、丰富语文知识的目标。
出处
《新课程研究》
2022年第17期41-43,共3页
New Curriculum Research
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“奏响‘五步曲’实现农村小学生语文阅读由课内向课外有效延伸的策略研究”(课题编号:GS[2020]GHB3548)的研究成果。
