摘要
本文以产品形态设计课程实践为例,深入探讨如何将多感官联觉引入产品形态设计的教学模式。一方面,突破传统产品形态教学单纯基于形态构成法则的视觉训练;另一方面,以感官体验与转换为导向,引导学生探索感官认知到形态构建的规律。通过课程理论与实践探索,形成联觉转化的设计流程、设计方法及相应的工具卡,构建从“嗅觉的语境化—具身体验表达—产品形态设计与评价”的教学方法和流程。
作者
孙辛欣
周頔
姜斌
Sun Xinxin;Zhou Di;Jiang Bin
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2022年第4期120-123,共4页
基金
教育部2021年第一批产学合作协同育人项目“人机交互与用户体验设计课程研究与开发”(编号:202101231010)。