摘要
幼儿园教师的精神生活对于教师教学方法的选择、教学风格和教学智慧的形成乃至其专业发展具有重要意义。本研究采用问卷法和访谈法,对796名农村幼儿园教师的精神生活质量进行了调查。研究结果表明,在心理生活方面,农村幼儿园教师对工作环境总体感到满意,认为自身职业角色得到了社会群体的尊重和认同,但工作压力大,工作量大,工资收入低;在文化生活方面,农村幼儿园教师总体感到能够享受较好的在园文化生活,对休闲生活也感到满意;在心灵生活方面,农村幼儿园教师对自身专业发展表示肯定,具有良好的专业信念和专业情感。在新型城镇化背景下,为进一步提升农村幼儿园教师的精神生活质量,本研究认为,可从重视教师精神生活质量和增强教师发展的主动性两个方面努力。
基金
教育部人文社科青年基金项目“新型城镇化进程中农村幼儿园教师精神生活质量及支持体系研究”(项目编号:17YJC880003)的阶段性研究成果。
