期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三孩政策背景下公共图书馆儿童混龄阅读模式实践探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要三孩政策的实施强调配套的支持措施,为适应新的教育需求,以“双减”为契机,公共图书馆深耕儿童阅读领域,依据混龄教育理论,探讨混龄阅读模式应用的可行性,通过搭建实施框架,开发探索实施途径,与阅读活动有机融合,引领新时代儿童阅读发展新方向。

作者赵文萱冯川玉

机构地区金陵图书馆

出处《图书馆学刊》 2022年第5期34-39,共6页 Journal of Library Science

关键词三孩政策公共图书馆混龄阅读

分类号 G251 [文化科学—图书馆学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1何惠丽.“崇尚自然”的德国森林幼儿园对我国学前教育的启示[J].黑河学刊,2016(2):161-162. 被引量：10
2宫丽颖.英国小学校的学生阅读推广[J].出版参考,2014(19):17-18. 被引量：1
3周大众.芬兰“混龄教学”对我国农村小学教育发展的启示[J].现代教育科学,2018(10):139-143. 被引量：1
4陈汝男.中国混龄教育研究现状及发展展望[J].教育文化论坛,2016,8(5):94-100. 被引量：4
5李慧,叶存洪.英国幼小衔接阶段的混龄教育及其启示--以英格兰戴克小学为例[J].上海教育科研,2016(8):80-84. 被引量：8
6杨印.混龄游戏促进幼儿社会性发展的路径探究[J].教育观察,2021,10(20):38-40. 被引量：3
7钱晓玲.从教育生态学视角看混龄教育的优势[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2016(2):41-43. 被引量：1
8徐刚,钟娜曼.混龄教育的新探索:“一家人”的组织[J].上海教育科研,2016(8):85-87. 被引量：2

二级参考文献40

1贺苗.浅谈幼儿园混龄游戏的开展[J].电子乐园,2018(8):132-132. 被引量：1
2许学铭.混合班教学中同教材异课搭配的尝试[J].幼儿教育,1990,0(2):11-11. 被引量：2
3李雪垠.芬兰基础教育模式成功因素探析[J].基础教育参考,2006(2):20-22. 被引量：13
4刘媛媛.芬兰教育成功的原因探析[J].现代中小学教育,2006,22(12):45-47. 被引量：4
5邓俊超,张卫民.混龄教育与农村幼儿园组织形式的变革[J].安徽农业科学,2007,35(20):6268-6269. 被引量：3
6唐锡炳.感受以人为本的教育——芬兰教育考察报告[J].山东教育,2007(9):17-21. 被引量：5
7余红梅.混龄教育的实践价值与所面对的挑战[J].咸宁学院学报,2007,27(5):179-181. 被引量：12
8顾明远梁忠义.世界教育大系——德国教育[M].长春:吉林教育出版社,2000.
9杨汉麟周采.外国幼儿教育史[M].南宁:广西教育出版社,1989.
10Wikipedia. Key Stage 1 [EB/OL]. https://en.wikipedia.org/wiki/Key_ Stage_l. 2016-04-07.

共引文献22

1闫鑫.德国学前教育对规则意识的塑造[J].时代报告（学术版）,2020,0(1):184-185.
2金熙雅,李雪艳.浅析当代德国幼儿园的课程特点及对我国的启示[J].新课程研究（上旬）,2017,0(4):80-82.
3高玲.浅谈幼儿语言交流的价值、现状及其教育对策[J].小品文选刊（下）,2017,0(2):260-260.
4袁晓丹.灵动的材料变幻的魅力——浅谈户外混龄游戏中材料的有效投放[J].考试周刊,2018,0(83):185-186.
5杨帆,范须壮,董丹申.回归人情的社区型校园设计——以杭州奥体单元小学与幼儿园设计为例[J].华中建筑,2018,36(10):46-50. 被引量：3
6陈丹丹,吴冬蕾,张永辉.中外森林教育活动设施设计比较研究[J].家具与室内装饰,2018,25(8):122-124. 被引量：3
7王金红.幼小衔接教育的节奏与目的——复归“童年期幸福”[J].当代家庭教育,2019,0(28):36-36. 被引量：1
8俞华萍.提升山村幼儿园办园质量的实践与探索[J].宁波教育学院学报,2019,21(2):112-114. 被引量：1
9刘伟民,韩磊.精准扶贫视域中家长参与幼儿园教育的现状及对策研究[J].桂林师范高等专科学校学报,2019,33(4):147-152.
10谢欢.发达国家促进幼小衔接的经验及启示[J].科教文汇,2019,0(24):119-120. 被引量：1

同被引文献8

1任东升,刘紫丹.情景化阅读在少年儿童图书馆应用研究[J].图书馆工作与研究,2016(5):116-118. 被引量：14
2郭婧,陈果,仲曙林.亲子阅读家具设计研究与分析[J].家具,2017,38(4):48-50. 被引量：5
3张楠,关惠元.基于差异化战略的设计定位与用户细分——以我国儿童家具行业为例[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,2018,41(3):106-113. 被引量：25
4彭永月,许柏鸣.基于行为特性分析的学龄前儿童家具整体解决方案设计思考[J].家具,2018,39(3):57-60. 被引量：26
5蔡宜静,富艳春.基于模块化的幼儿园家具设计研究[J].家具与室内装饰,2019,0(8):32-33. 被引量：24
6王世欣,苗艳凤.亲子阅读儿童家具设计研究初探[J].包装与设计,2021(5):114-115. 被引量：4
7朱芸.中外公共图书馆儿童阅读空间情感体验设计研究[J].河北科技图苑,2021,34(5):48-54. 被引量：5
8潘雨婷,关惠元.幼儿园儿童椅设计[J].家具,2022,43(6):44-48. 被引量：4

引证文献1

1李超群,许柏鸣.儿童公共阅读空间家具设计的现存问题与优化方向研究[J].艺术科技,2023,36(18):180-182.

1杨青亚.浅析小学语文拓展阅读模式的应用[J].教育界,2022(15):68-70.
2杜永华.微视频在高校图书馆数字阅读推广中的应用研究[J].河南图书馆学刊,2022,42(5):53-55. 被引量：1
3钱艺琴.浅析融合出版背景下有声读物的开发与创新[J].文化产业,2022(17):31-33. 被引量：4
4余必胜,蒋凌雁,王承军.教育人工智能在网络教学平台中的应用研究[J].电脑知识与技术,2022,18(13):170-171.
5徐军华,马嘉敏.国内外图书馆儿童数字阅读服务研究综述[J].图书馆杂志,2022,41(5):68-78. 被引量：1
6孙琪.新媒体背景下培养小学生语文阅读能力的策略[J].中学生作文指导,2022(11):34-37.
7刘芳.国民数字阅读:现状、问题与提升[J].科技与出版,2022(4):60-66. 被引量：10
8勾海燕.行政事业单位内部控制评价[J].新金融世界,2022,21(3):198-200.
9左丽华.美国高校图书馆儿童友好型服务实践及启示[J].新世纪图书馆,2022(6):70-75. 被引量：5
10王秀勤.阅读模式多元化对高校图书馆的挑战及应对策略——以西安财经大学图书馆为例[J].黑龙江科学,2022,13(13):82-84. 被引量：1

图书馆学刊

2022年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部