在诵读中升华--谈《卜算子·黄州定慧院寓居作》的诗歌教学

下载PDF

导出

摘要在中学古诗词教学上,很多教师以意象、手法、情感、炼字等方面作为教学的内容,采取激趣、诵读、赏析、讲解、入情等教学方法推进课堂教学,为取得好的教学效果,力求面面俱到,各个击破,结果往往是劳而无功。于教师,劳心劳力不讨好;于学生,应接不暇难消化。以八年级下册的《卜算子·黄州定慧院寓居作》为例,大多数课堂教学由介绍时代背景开始,之后理解文意、分析意象、品味情感,接着诵读背诵,辅以当堂练习。

作者王治天嵇峰

机构地区江苏省涟水县高沟中学江苏省涟水县教师发展中心

出处《作文（高中版）》 2022年第7期47-49,共3页

关键词诗歌教学古诗词教学激趣卜算子课堂教学劳心劳力诵读教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张妍语.在诗词细读中培养语文核心素养[J].教育,2021(33):68-68.
2陈永胜.毛泽东行草书《卜算子·咏梅》[J].青少年书法（少年版）,2022(1):2-2.
3水月.寒到深处春自来[J].小学生学习指导,2022(1):22-23.
4刘颖.让古诗词教学成为快乐体验[J].吉林教育,2021(36):95-96.
5寇志德.拓展古诗词教学资源,升华学生文化素养[J].少年写作,2021(33):70-72.
6臧肖恒.城市滨水绿廊建设实践性探究——以北京市定慧公园为例[J].江西建材,2022(4):312-314.
7王冰.理解文本应注重品读情感[J].新读写,2021(S01):9-9.
8夏明霞.基于教育信息化,发展学生学科核心素养[J].教育家,2022(20):46-49.
9俞香顺.逆向比喻双重挽留——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》鉴赏[J].七彩语文（初中）,2021(3):13-14.
10游宇明.学会屈己[J].学习之友,2022(7):4-5.

作文（高中版）

2022年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在诵读中升华--谈《卜算子·黄州定慧院寓居作》的诗歌教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史