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核心素养下初中数学教学策略探究被引量：1

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摘要作为学生学习生涯当中具有较强基础性的学科,学生通过数学不仅能够学习到计算规律与提升自身计算能力,并且其对于促进学生抽象思维与独立解决问题能力也有着诸多裨益。基于此,本文将以甘肃省金昌市第三中学为例,针对指向核心素养的初中数学课堂练习设计有效策略展开探究,以期为数学教育工作者提供有效参考。

作者张亚琴

机构地区甘肃省金昌市第三中学

出处《文理导航》 2022年第26期22-24,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划课题《分层分项教学与初中生核心素养提升行动研究——以金昌市第三中学语数外教学为例》阶段性成果,课题编号:GS[2020]GHB1848。

关键词核心素养初中数学课堂练习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第26期

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