小学生数学“量感”体验式教学开展分析被引量：4

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摘要小学生的数学“量感”培养是当前素质教育的一项重要目标,该项内容可采用体验式教学方法。本文通过分析小学生数学“量感”教学的现状,进一步分析了数学“量感”体验式教学的有效策略。

作者张燕青

机构地区福建省泉州师院附属小学台商区分校

出处《新教育（海南）》 2022年第17期104-106,共3页 New Education

基金泉州台商投资区教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题《深度学习背景下小学数学量感的课堂实践研究》(课题编号:tsjyx1401)的研究成果之一。

关键词小学数学体验式量感

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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