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STEM视角下初中数学教学培养学生认知能力的策略

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摘要 STEM理念是课程融合理念的代名词,教师开发出课程之间的内在关联性、知识邻近性以及内容相似性,在课堂教学过程中帮助学生获取多元化的课程知识.因此,文章首先阐述STEM理念的概念,确立研究基点;接着阐释STEM理念与学生认知能力的契合性,展示二者的内在关联性;随后详细论述STEM理念下数学教学的开展策略,包括STEM理念在翻转教学中的应用、STEM理念在课堂教学中的应用、STEM理念在课后巩固中的应用.

作者王婷婷

机构地区甘肃省白银市第十中学

出处《数学学习与研究》 2022年第18期42-44,共3页

关键词 STEM理念数学教学认知能力培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第18期

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