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“三教”改革背景下高职院校英语教师专业成长对策

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摘要高职院校在英语教学中实施“三教”改革,能够进一步推动学生的英语学习,为教学改革工作提供理论指导。然而,当前大部分高职院校存在师资力量参差不齐、课程体系职业性不足、学生综合素质较差等问题。基于此,本研究指出了“三教”改革的基础理论知识内涵,并详细阐明了高职院校英语教师基于“三教”改革背景的专业成长策略,促使其成长为教学方式创新和教材改革的引领者和组织者,发展为思想意识转型的主动者,从而有效促进高职英语专业师资队伍发展。

作者杨赛

机构地区湘中幼儿师范高等专科学校

出处《英语广场（学术研究）》 2022年第22期84-88,共5页 English Square

关键词 “三教”改革高职院校英语教师专业成长

分类号 H319 [语言文字—英语]

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