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从二孩家庭结构引发对两孩行为、情绪变化的思考

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摘要全面二孩政策实施以来,常常有家长向幼儿园教师反映两孩的行为变化和情绪变化,这引起了包括笔者在内的幼儿园教师的关注。在与幼儿相处的过程中,笔者发现大孩在班级内出现了一系列的行为、情绪问题。为了促进幼儿的健康成长,笔者将关注班级内大孩的行为列为研究内容,跟随幼儿并观察幼儿的行为。最终,笔者发现二孩家庭的结构对两孩的性格、情绪、行为会产生一定的影响。

作者邓亚为

机构地区江苏省扬州市江都区区级机关幼儿园

出处《求知导刊》 2022年第16期5-7,共3页

关键词二孩家庭观察转变引导实践

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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