摘要
医学院校是培养医疗卫生事业人才的主要阵地,关系着祖国未来医护人员的综合素质和全民健康,在教会学生知识和技能的同时,注重人格培养。当前,医学院校的思想政治工作主体是思政教师,各专业教师承担了医学生在校期间占比很高的专业课课堂教学任务,但在思想政治引领方面,尚未与思政教师形成协同育人的良好局面。基于此,本文在协同育人的实现路径上进行了相应的完善,希望以此促进医学院校专业教师与思政教师育人的协同效应,实现课程思政背景下医学院校教书育人的同向同行。
基金
南充市社科研究“十四五”规划2021年度青年项目“课程思政视角下医学专业教师与思政教师协同育人路径研究”(NC21C010)。
