摘要
针对工科专业课程传统教学方法存在对学生学习成果关注不够、理论与实践联系不紧密等缺陷,课题组遵循“新工科”建设、OBE理念和课程思政等要求,提出“机器学习”课程的线上线下混合式教学方案,包括制定课程目标、设计教学内容和构建多元化的课程评价方式,以及借助信息化技术建设网络化的课程资源,综合运用混合式、问题导入式及项目式等教学方法。
出处
《工业和信息化教育》
2022年第8期24-28,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“应用型本科院校人工智能专业核心课程群建设研究与实践”(项目编号:HNJG-2020-1236)
2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“‘新工科’建设背景下课程思政推进路径与策略研究”(项目编号:HNKCSZ-2020-ZB024)。
