摘要
本研究借助CiteSpace,筛选Web of Science中研究国际数学与科学趋势研究项目的SSCI文章并进行整合分析,发现近15年发文数量呈现增长趋势,且国外研究者的发文量居多;相关研究主要围绕数学科学成就、学生行为、信念、态度、动机等进行;研究模式集中在对数据的二次分析。本研究建议:鉴于国内相关研究缺少二次分析,国内研究者可在相关研究中从思辨研究转向基于推断统计的二次分析研究;国内外学者可加强对不同层面的数据进行综合回归研究;研究者在研究过程中可通过顺应国际教育发展趋势和结合其他大型教育评估拓展研究内容。
作者
孔明慧
潘洺潞
孟令奇
KONG Minghui;PAN Minglu;MENG Lingqi
出处
《世界教育信息》
2022年第8期17-26,共10页
Journal of World Education
